SUBJECT：下一段閱讀旅程
雨色可可
《雨色可可》一頁裡文字和圖像的分配，可以從理解所花的時間觀察，字多或圖多本身都不必直接視為優缺點。不要只記住最大的一格。漫畫的閱讀需要在圖像與文字之間移動，留意自己怎麼分配視線，能更具體地談這次的畫面經驗。
故事開場
《雨色可可》如果自己的視線沒有依預期的順序移動，可以記下實際走過的路徑，再看看字框、對比與人物朝向可能提供了哪些提示。動作省略不妨停下來想。視線先被某處強烈對比吸引，再轉向對白的過程，也能成為觀察頁面如何安排注意力的一種方法。
對圖像的偏好可以很直覺，討論時再補上具體的觀察即可。比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。用色帶來的心情可以描述，但不必立即推定固定象徵。
閱讀線索
文字沒有提到的情緒，可以從畫面提出推測，仍保留彈性。觀看大畫格之後，再看看周圍小格如何接續它的資訊。黑白分配或色彩對比吸引了注意力之後，可以繼續觀察文字是否把視線帶往同一處，理解頁面如何安排多種閱讀方向。
對分鏡的好感若難以言說，可以挑出最容易從一格讀到下一格的地方，描述視線怎麼移動，以及哪些資訊自然接上。整頁看來簡潔，不代表資訊一定很少，閱讀時可以比較留白與少數物件如何引導自己理解人物關係。畫面重點和對白重點若不同，兩者如何補充也值得討論。
適讀方向
細看分鏡並不需要替每個角度找出解釋，先描述自己怎麼讀、在哪裡停、又怎麼接到下一格，已經能留下有用的觀察。字框在畫面裡佔多少空間，也會影響閱讀時的停留。看完整頁以後再回到第一格，能比較讀者已有資訊如何改變觀看角度，也能發現初讀時被略過的表情或位置。
沒有對白的部分也可留心。同一頁的閱讀經驗可能因觀看速度而改變，試著放慢一次，看看原本容易略過的空隙是否增加了不同感受。空間關係可以靠背景確認。
閱讀問答
月桂樹的王子們好看嗎？
大圖和小圖都有可看的事。同一物件出現在不同畫面中，可以幫助整理空間，但它是否具有其他意思，仍需依正文提供的資訊判斷。對畫面產生的情緒反應，可以找出發生的位置並回看前後，確認它來自單格構圖，還是連續安排的累積。
山雨密談在哪裡看？
分鏡的清楚程度，未必與每一格畫得多細緻相同。畫面的乾淨或繁複，最好連同當時需要理解的事情一起談。熟悉的表情與線條可能使畫風顯得親近，至於它們如何參與內容，還要讀過前後才知道；第一眼的好感可以繼續展開。
看完人性放逐遊戲還能看什麼？
一處背景若反覆吸引視線，可以留意原因是對比還是位置。同一段先看整頁再逐格讀，有助於比較版面安排的作用。頁面中的空白若讓自己覺得安靜，可以比較文字、線條與物件各佔多少位置，看看這份感受有哪些可以觀察的依據。
資料說明
重點未必就在畫面中央。面對不熟悉的分鏡方式，可以先順著文字完整走過一次，再回頭看圖像如何銜接，不必一次掌握所有細節。光線如何分布也能觀察。
返回站點目錄